Marta Perak

Prezentacija s detaljnim uputama za rješavanje problemskih zadataka

Gotov materijal

Problemski zadaci- PPT

prezentacija-rjesav

Prezentacija s objašnjenjem/definicijom i grafičkim značenjem nultočke linearne funkcije

Nultočka linearne funkcije

nultocka-linearne-fu

Sanja Novak

Materijal sadrži upute i radne listiće za provedbu radionice s učenicima 1. razreda srednje škole. Radionica se može provoditi kao dio sata razrednika.

RADIONICA ZA UČENIKE 1.RAZREDA-PRIMJENA RAZLIČITIH TEHNIKA UČENJA

tehnike-ucenja

Jadranka Dunatov

Cilj integriranog radnog dana je  promicanje čitalačke kulture te europskih autora i ilustratora, poznatih i nagrađivanih u svojim zemljama, ali ne i izvan njihovih granica. Tijekom niza interaktivnih aktivnosti na satima Glazbene i Likovne kulture, Hrvatskog jezika i Sata razrednika uz  kombinaciju vizualnih poticaja te pripovijedanja na filcu učenici su imali priliku razvijati pripovjedačke vještine, sposobnost vizualizacije, uvažavati glazbeno-izražajne sastavnice u ritmičkom izražavanju, razvijati interes za književnost, maštu, kreativno razmišljanje, poticati komunikacijske vještine te prepoznavati umjetnost kao načina komunikacije.

Nastavnička priprema

Promicanje čitalačke kulture

promicanje-citalacke

Željka Ćaleta Car

Antonija Mamužić

Korištenje digitalnih alata u razrednoj nastavi donosi brojne prednosti koje poboljšavaju kvalitetu obrazovanja i olakšavaju proces učenja za učenike i nastavnike. 
Digitalni alati čine nastavu dinamičnijom i zanimljivijom. Učenici su više angažirani i motivirani za učenje kada koriste tehnologiju koja im omogućava aktivno sudjelovanje.
Integracija digitalnih alata u nastavu pomaže učenicima da razviju ključne digitalne vještine koje su neophodne u modernom društvu. 
Uvođenje tehnologije potiče nastavnike na istraživanje novih metoda i pristupa poučavanju, što može dovesti do inovativnih rješenja koja poboljšavaju kvalitetu obrazovanja.
Ovdje su navedeni jednostavniji digitalni alati koji se često koriste u razrednoj nastavi. 
Sve ove prednosti pokazuju kako digitalni alati mogu značajno unaprijediti obrazovni proces, čineći ga efikasnijim, angažiranijim i prilagodljivijim potrebama učenika i nastavnika.

Digitalni alati u razrednoj nastavi

ikt-alati-u-razredno

Poticati ekološki odgoj u školi važno je jer učenici razvijaju svjesnost o ekološkim problemima kao što su zagađenje, klimatske promjene, gubitak bioraznolikosti i održivo korištenje resursa. To im pomaže shvatiti kako njihove akcije mogu utjecati na planet. Kroz ekološki odgoj, učenici uče kako se odgovorno ponašati prema okolišu. Ovo uključuje smanjenje otpada, recikliranje, štednju energije i vode. Razvijanje ekološke svijesti i ponašanja u mladosti može dovesti do usvajanja održivih životnih navika koje traju cijeli život. To može imati pozitivan utjecaj na društvo i okoliš u budućnosti.Učenici razvijaju vještine kritičkog razmišljanja kada istražuju složene ekološke probleme i traže rješenja. Edukacija o ekologiji priprema učenike za budućnost u kojoj će održivi razvoj biti ključan. Oni će biti bolje pripremljeni za rad u sektorima koji zahtijevaju ekološku svijest i održive prakse.
Ovdje su navedeni primjeri kako razvijamo ekološku svijest u Katoličkoj osnovnoj školi.

Poticanje ekološkog odgoja u razrednoj nastavi

ekoloski-odgoj

Marija Lesandrić

Zakoračimo u 3. razred! - Listić za motivaciju učenika na početku trećega razreda.

Zakoračimo u 3. razred!

zakoracimo-u-3-razr

Prikazane su četiri prezentacije koje učitelji mogu iskoristiti pri obradi nastavnog sadržaja iz Prirode i društva o moru, vodama tekućicama i živog svijeta u njima kao i pri obilježavanju Svjetskog dana voda.

Vode tekućice i živi svijet u njima, More, Svjetski dan voda

voda

Poticajno okruženje za učenje ključno je za cjelokupni razvoj djece u razrednoj nastavi. Takvo okruženje ne samo da poboljšava akademske rezultate, već i emocionalno, socijalno i fizičko blagostanje djece. Učitelji, roditelji i zajednica trebaju surađivati kako bi osigurali da svako dijete ima pristup okruženju koje potiče njegov rast i razvoj na svim razinama. Ovdje su navedeni primjeri poticajnog okruženja za učenje u Katoličkoj osnovnoj školi u Šibeniku.

Primjeri poticajnog okruženja za učenje kod učenika razredne nastave

poticajno-okruzenje

Dodatno učenje o padobranima i vjetrenjačama pomaže učenicima razviti širok spektar vještina i znanja od temeljnog razumijevanja fizičkih principa do praktičnih inženjerskih vještina. To također potiče kritičko razmišljanje, kreativnost i svijest o važnosti održivog razvoja. Kroz povezivanje teorije s praksom, djeca mogu bolje razumjeti svijet oko sebe i biti motivirana za daljnje istraživanje i učenje. Prikazane su dvije prezentacije o vjetrenjačama i o nastanku padobrana.

Učiti kako učiti